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令人向往的知识圣殿

发布日期:2018-06-21
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南昌地处江西中部偏北,赣江、抚河下游,濒临我国第一大淡水湖鄱阳湖西南岸。东连余干、东乡、南接临川、丰城、西靠高安、奉新、靖安,北与永修、都昌、鄱阳三县共鄱阳湖,南北最大纵距约121公里,东西最大横距约108公里,总面积约7402平方公里。全境以平原为主,东南相对平坦,西北丘陵起伏,水网密布,湖泊众多。南昌是江西的省会,全省政治、经济、文化的中心。

建国以来,南昌的高等教育事业取得了突飞猛进的发展,成为中国三大教育基地之一。改革开放的春风,更是将高等教育事业吹拂的姹紫嫣红。

在这个教育之都,在这个群星闪烁的地方,又有一颗令人耳目一新的教育之星在冉冉升起:这就是江西师范大学继续教育学院校企定向本科。         江西师范大学是教育部、江西省人民政府共建高校和中西部高校基础能力建设工程高校。学校融文学、历史学、哲学、经济学、管理学、法学、理学、工学、教育学、艺术学等十大学科门类于一体,位于具有深厚历史文化底蕴、素有“物华天宝,人杰地灵”美誉的江西省省会南昌,对江西的政治、经济、文化和社会发展有较大影响,被江西省人民政府确定为优先发展的省属重点(师范)大学。现有瑶湖、青山湖和共青城三个校区,占地面积4500余亩,建筑面积140余万平方米,馆藏纸质文献304余万册,电子图书100余万册。学校缘起于庐山白鹿洞书院,肇基于1940年创建的国立中正大学,1949年更名南昌大学,1953年改为江西师范学院,1983年更名为江西师范大学,是江西省本科办学历史最悠久的普通高等院校。江西师范大学继续教育学院是学校统一管理和实施成人高等教育、职业技能培训、高等教育自学考试的二级学院。是江西省教育厅批准的高等教育自学考试主考院校之一。 
        多年来,学校党政十分重视继续教育事业的发展,继续教育学院依托学校雄厚的教育教学资源,坚持发展自身办学特色,以教育教学工作为中心,加强内涵建设,不断完善管理体系、更新办学思路,已经形成了函授、订单式脱产培养、职业技能培训与学历教育相结合、自考助学教育等多种形式和专科、本科、短期培训、职业技能培训签定、职业资格证书培训考证等多层次的办学体系,在全国各地建立了40多个函授站(点),廿十多年来为祖国社会主义建设事业培养输送了2万多名实用性专业技术人才。 
       在长期的办学实践中,我院形成了自己的办学特色。一是学生在校学习期间,与全日制学生共享学校各种教学资源,成人教育学生与全日制学生一视同仁,享受完全同等的待遇;二是在教学计划、教学大纲、课程设置和教学内容等方面,针对学生的特点,在要求学生掌握本专业所必需的基础理论和专业知识的前提下,十分重视培养学生的实践能力、适应能力、创造能力、外语能力和计算机能力,毕业生以基础理论和专业知识学得扎实,实践技能、适应能力和动手能力强、有强烈事业心和责任心的特点,受到用人单位的好评;三是脱产班学生的日常教育管理实行单列集中管理体制,学院有自己的学生党、团组织和学生分会组织,配有专职学生工作干部,各年级配备专职辅导员或班主任,学生的教育管理纳入整个学校学生的教育管理体系,以与其他全日制学生平等的身份参加学校组织的各项文艺、体育、科技、政治活动,完全融入学校育人的大环境之中。
        本着“积极发展,开拓创新,规范管理,提高质量”的发展方针,学院将努力构建‘一体两翼’的发展模式,在扩大办学规模的同时,加强教学管理,提高教育质量,确保我校继续教育事业持续、稳定、健康地向前发展。  
        校企定向班是根据人力资源和社会保障部文件:“关于大力发展校企合作”的精神,由我院受当地人事部门委托,江西师范大学继续教育学院承办和组织实施的国家非统招本科学历教育的新型办学模式。旨在满足社会发展对人才的需求,充分利用高等院校的办学资源,为国家现代化发展培养高素质专业技术人才,给高考落榜生继续上大学的机会,解决学生家长对小孩因无法入学过早进入社会的担心。
        同时,为加强在校生技能培训,学院还瞄准当前人才特点,增设了非英语专业的英语教学,举办英语四、六级培训,开展英语等级培训、考试;开设了公关礼仪、会计职称、汽车驾驶技术和计算机技术等级培训等现代技能选修课程,力争把学子培养成为一专多能、适应社会发展的技能型、复合型、实用型、市场型的适用或精英型人才。为同学今后的人生发展和层次提升,尽可能地提供更为广阔的发展空间和美好的创业前景。
学院遵循严格、规范、科学、理性的管理原则,着眼未来,重在求实,狠抓质量,积极探索,形成了“替家长分忧,为学子负责”的共识。
按照“校企定向”培养模式,为学子开启了通往成功的大门。
学院坚持高起点、高标准、高质量的办学原则,抓住教学这个中心,所有的教师资源都是江西师范大学校本部的,确保了高质量的学科建设和教学水平,为同学们提供优质的教育服务。

学院在学生管理中采用准军事化全封闭管理模式,辅导员老师本着“一切为了毕业后的成功”的工作准则,实行全过程人性化跟班作业,做同学的良师益友,为同学顺利完成学业奠定了坚实的基础。

就在中国整体进入小康的今日,不能不看到仍有许多贫困家庭的孩子因家庭的贫困而无法进入大学课堂。面对这种情形,学院想同学所想,急同学所急,决心让同学以最低的学资付出取得最好的学习效果,而且还出台了针对优秀同学和贫困家庭同学的奖励及优惠政策,使贫困家庭同学也能够圆大学之梦。
学院团委、学生会着力开辟第二课堂,经常组织同学开展丰富多彩的课外活动——同学们在运动场上你来我往,奋力拼博;辩论会上唇枪舌战,难分仲伯;文艺会上莺歌燕舞,风采尽现;军训营地龙腾虎跃,军歌嘹亮……。

潜移默化中,校企定向学子的综合素质和精神风貌得到完美的展现和升华。

学院校企定向招生办公室还与省(市)人事(劳动)部门和人才市场建立了密切的合作关系,大批毕业生通过推荐到全国各地工作,有的已走上了领导岗位。中部大开发重中之重的南昌高新开发区,更是对学院毕业生的能力和气质给予了高度评价。良好的人生前景为“师大”学子解除了后顾之忧,使他们可以笑对未来。
作为中部的经济强省,南昌以崭新的面貌和高就业率、低消费的优势,热切期待新世纪的热血青年到中部教育之星——江西师范大学继续教育学院校企定向来求学、深造、就业、创业。

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